7th joint conference "Joint Microbiology & Infection Conference 2024" of the DGHM and VAAM

PD. Dr.

Chair

Prof. Dr.

Abstract: Ebenso wie die Medizin, muss sich auch das Medizinstudium kontinuierlich weiterentwickeln. Eine frühere Verzahnung der Fächer, eine stärkere Kompetenzorientierung, ein noch größerer Praxisbezug, eine frühe Verschränkung von Theorie und Praxis, die Stärkung der Allgemeinmedizin und die Stärkung der Wissenschaftlichkeit ist daher Teil der geplanten Reform der Ärztlichen Approbationsordnung, die die Qualität der Lehre in der Medizin verbessern und die Ausbildung der Medizinstudierenden besser an die Herausforderungen eines zukünftigen Gesundheitswesens anpassen soll.

Perspektiven der ärztlichen Ausbildung

Teaching Approaches & New Medical Approbation Regulations

Ebenso wie die Medizin, muss sich auch das Medizinstudium kontinuierlich weiterentwickeln. Eine frühere Verzahnung der Fächer, eine stärkere Kompetenzorientierung, ein noch größerer Praxisbezug, eine frühe Verschränkung von Theorie und Praxis, die Stärkung der Allgemeinmedizin und die Stärkung der Wissenschaftlichkeit ist daher Teil der geplanten Reform der Ärztlichen Approbationsordnung, die die Qualität der Lehre in der Medizin verbessern und die Ausbildung der Medizinstudierenden besser an die Herausforderungen eines zukünftigen Gesundheitswesens anpassen soll.

Perspektiven der ärztlichen Ausbildung

Invited Talk

Abstract: Against the background of a possible change in the regulations towards the mandatory establishment of so-called medical model curriculums (Modellstudiengängen) in Germany, it is of particular importance to scientifically analyse the existing experiences for advantages and areas of development of such curricular concepts. I will therefore use the example of the already well established Hamburg model curriculum to present important findings and experiences with this form of curriculum there and then discuss implications for a possible future national design of modern medical teaching with the audience. The aim is, on the one hand, a fact-based neutral presentation and, on the other, a constructive and objective dialog.

What can we learn from the Hamburg model curriculum for future medical teaching? An analysis and discussion.

Against the background of a possible change in the regulations towards the mandatory establishment of so-called medical model curriculums (Modellstudiengängen) in Germany, it is of particular importance to scientifically analyse the existing experiences for advantages and areas of development of such curricular concepts. I will therefore use the example of the already well established Hamburg model curriculum to present important findings and experiences with this form of curriculum there and then discuss implications for a possible future national design of modern medical teaching with the audience. The aim is, on the one hand, a fact-based neutral presentation and, on the other, a constructive and objective dialog.

Abstract: Da die Zahl der Bewerbenden die der Medizinstudienplätze bei weitem übersteigt, muss eine Auswahl erfolgen. Nach dem NC-Urteil des Bundesverfassungsgerichtes von 2017 wurden die Gesetze zur Studierendenauswahl geändert. Seit 2020 müssen die Fakultäten neben der Abiturnote auch die Ergebnisse eines Auswahltests sowie ein weiteres Kriterium zur Auswahl einsetzen. Welche Zusammenstellung von Auswahlkriterien findet die besten zukünftigen Medizinstudierenden? Vor- und Nachteile von kognitiven (z.B. Abiturnote oder Auswahltests wie TMS oder HAM-Nat zur Messung der fluiden und kristallinen Intelligenz) und sogenannten nicht-kognitiven Auswahlkriterien (z.B. Multiple Mini-Interviews oder Situational judgement Tests zur Messung sozialer Kompetenz) werden diskutiert.

Professor

Studierendenauswahl in der Medizin

Da die Zahl der Bewerbenden die der Medizinstudienplätze bei weitem übersteigt, muss eine Auswahl erfolgen. Nach dem NC-Urteil des Bundesverfassungsgerichtes von 2017 wurden die Gesetze zur Studierendenauswahl geändert. Seit 2020 müssen die Fakultäten neben der Abiturnote auch die Ergebnisse eines Auswahltests sowie ein weiteres Kriterium zur Auswahl einsetzen. Welche Zusammenstellung von Auswahlkriterien findet die besten zukünftigen Medizinstudierenden? Vor- und Nachteile von kognitiven (z.B. Abiturnote oder Auswahltests wie TMS oder HAM-Nat zur Messung der fluiden und kristallinen Intelligenz) und sogenannten nicht-kognitiven Auswahlkriterien (z.B. Multiple Mini-Interviews oder Situational judgement Tests zur Messung sozialer Kompetenz) werden diskutiert.

Analysis of hygiene mistakes in medical training videos

IntroductionYouTube is a popular platform for accessing medical content, including educational videos on procedures like physical exams and blood sampling. These videos are widely watched, so it is important to check them for accurate adherence to standards. This study focused on assessing German-language videos for compliance with standard precautions for infection prevention.GoalsThe goals of this study were to assess the educational validity of the contents on this platform and whether their quality changed during and after the COVID-19 pandemic.Materials &amp; MethodsIn November 2019, 130 German medical training videos were analyzed for hygiene errors. The search was repeated in January 2024, resulting in 61 additional videos for analysis. The search query included the German equivalent for physical examination (körperliche Untersuchung), intravenous line, placing venous access, peripheral venous catheter, and peripheral venous line (venöser Zugang, Zugang legen, Peripherer Venenkatheter, Venenverweilkanüle), along with four terms relating to blood sampling (Blutentnahme, Blutabnahme, Blut abnehmen, Blut entnehmen).ResultsHygiene errors were evident in most videos from 2009 until 2019. Hand hygiene measures were rarely observed and instructions were missing. Moreover, wearing of jewelry was observed. In the more recent analyzed medical training content from 2020 until 2024, 48 of 61 of the videos displayed hygiene errors. This marks a very slight improvement in compliance with standard precautions during and after the pandemic.SummaryThe analysis of medical training videos revealed numerous hygiene errors, evident in content both from pre-pandemic times and after the advent of COVID-19. In this context, the COVID-19 pandemic did not have a significant impact on compliance with standard precautions within the observed time frame. Thus, there remains substantial room for improvement in adhering to standard precautions, with particular emphasis on the necessity of proper hand disinfection.

Oral Session
Teaching Approaches & New Medical Approbation Regulations

Termin

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Programm

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